CONCOURS Professeur.e en 5G, 6G et réseaux mobiles

Grande école d’ingénieur généraliste de l’IMT-Institut Mines-Télécom, premier groupe d’écoles d’ingénieurs de France, IMT Atlantique a pour ambition d’accompagner les transitions, de former des ingénieurs responsables et mettre l'excellence scientifique et technique au service de l'enseignement, de la recherche et de l'innovation.

Le poste est ouvert sur le campus de Rennes au sein du département « Systèmes Réseaux, Cybersécurité et Droit du numérique » (SRCD). Le département SRCD est composé de 23 enseignants-chercheurs permanents, plus de 10 post-doctorants et ingénieurs contractuels, et 25 doctorants. Ses domaines d'activité recouvrent tous les aspects de l'enseignement et de la recherche en systèmes et réseaux au sens large, en cybersécurité, et en droit et économie des activités numériques. Dans le cadre de ses activités de recherche, la personne recrutée rejoindra une des équipes du département D2 du laboratoire IRISA (UMR CNRS 6074).

Enjeux et profil attendu sur le thématique de recherche

Les réseaux publics 5G sont aujourd’hui largement déployés à l’échelle mondiale. Néanmoins, de nombreuses perspectives d’amélioration subsistent quant à leur déploiement, selon divers critères, parallèlement au développement de la 5G professionnelle, et ce, en amont de l’avènement de la 6G, attendu à l’horizon 2030. Des efforts de recherche intensifs sont déployés pour définir la 6G et relever plusieurs défis tels qu'un niveau de qualité de service (QoS) réellement adapté aux besoins précis, l'adaptabilité et la durabilité.

Dans les réseaux mobiles, les éléments les plus critiques sont l'interface radio et le réseau d'accès radio (RAN). Dans ce contexte, de nombreuses questions restent encore en suspens : gestion des ressources radio avec une utilisation intensive des technologies MIMO dans des conditions d'énergie strictement limitées, adaptation à la charge et aux services actuels, optimisation des fonctions de contrôle dans le RAN, déploiement sans intervention humaine, réseaux hybrides satellite-terrestres, RAN maillé.

La personne recrutée (ayant une expérience avérée dans l’encadrement de doctorants) mènera des activités de recherche sur les réseaux mobiles, en particulier sur les réseaux 5G ou 6G, qu'il s'agisse de l'architecture des réseaux 5G et 6G, des réseaux 5G et 6G et de l'IoT, de l'IA pour les réseaux 5G et 6G, etc.

Enjeux et profil attendu en enseignement

Positionnée sur 3 campus attractifs, IMT Atlantique affiche une forte dynamique internationale tout en restant à taille humaine. Dans ses différents cursus BAC+5 (formations d’ingénieurs et de masters-DNM), les étudiants sont confrontés, via des approches pédagogiques variées, à des situations-problèmes concrets. L’école a ainsi pour ambition de former de jeunes professionnels à fort potentiel, capables de mobiliser un large spectre de compétences en situation réelle, dans des environnements (production, recherche, création d’activité, etc.) et des domaines socio-économiques variés.

Impliquée tant en tronc commun que dans les parcours électifs, la personne recrutée contribuera aussi bien dans sa spécialité sur les réseaux mobiles, 5G et 6G que dans des activités transverses, interdisciplinaires ou en lien avec des entreprises : tutorat de projets / stages, soutenances, accompagnement, etc. Elle sera invitée à proposer de nouveaux projets, programmes et méthodologies pédagogiques connexes, particulièrement inspirés et soutenus par les exigences et les partenariats industriels. https://www.imt-atlantique.fr/fr/formation

Responsabilité collective et implication dans le développement économique

En effet une attention particulière sera portée sur la capacité du candidat à s’impliquer dans la vie collective de l’école : contribuer, ou piloter des projets transverses (par exemple sur la transition écologique, prendre des responsabilités (programmes de formation, projets de recherche, équipes pédagogiques ou de recherche) ou participer à des instances : comité de l’enseignement, conseil d’école, comité social d’administration.

En outre dans un environnement de relations privilégiées avec de grands partenaires industriels nationaux et internationaux, ainsi qu’un réseau dense de PME, Start up, l’enseignant chercheur recruté contribuera au rayonnement de l’école et au développement économique, notamment au travers de la valorisation de ses travaux par le dépôt de brevet ou le transfert de technologies. Avec 250 enseignants-chercheurs permanents, 2300 étudiants dont 340 doctorants, IMT Atlantique produit chaque année 700 publications et lève 28.3M€ de fonds de recherche.